Учебный план краткого курса основ ведической философии | Творение Мира

       

Подписаться на рассылку

Ваше имя:
Ваш E-Mail:
 
Благотворительный взнос
 

Учебный план краткого курса основ ведической философии

.: 

Семестр 1

ЗАНЯТИЕ№1. «ПУТЬ ВГЛУБЬ СЕБЯ»

Цель занятия:  Показать, что истинная причина страданий находится внутри него самого, или, другими словами, он сам является причиной тех плодов, которые сейчас пожинает. Однако он может повлиять на ход своей жизни, если получит истинное знание. Таким образом, истинный путь к счастью, — это путь внутреннего изменения. Этот путь доступен только человеку, животные не способны иди по нему из-за недостатка разума.

 

ЗАНЯТИЕ №2. «ВЕДЫ – ИСТОЧНИК ИСТИННОГО ЗНАНИЯ»

Цель занятия: Показать, что самым лучшим способом получения знания – метод слушание из авторитетного источника, что источником совершенного знания является Бог, ибо Бог – Само совершенство. И показать, что Веды являются этим всеобъемлющим, способным нам помочь знанием, ибо они исходят от Бога.

 

ЗАНЯТИЕ №3. «КАК ПОСТИЧЬ ВЕДЫ?»

Цель занятия: Указать на те качества, которые необходимы для того, чтобы получить знания, а также и духовное видение. Показать важность обретения духовного учителя.

 

ЗАНЯТИЕ №4. «КАЧЕСТВА ИСТИННОГО ДУХОВНОГО УЧИТЕЛЯ»

Цель занятия: Воодушевить слушателя курса искать истинного духовного учителя, обладающего духовным знанием, имеющего подлинный духовный опыт, отрешенного от материальных соблазнов и принадлежащего к цепи ученической преемственности, начинающейся с Самого Бога.

 

ЗАНЯТИЕ №5. «КРАТКИЙ ОБЗОР ВЕДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ»

Цель занятия: Показать многогранность, структуру ведической литературы, ее многообразие.

 

 

ЗАНЯТИЕ №6. «КАЧЕСТВА УЧЕНИКА»

Цель занятия: Показать как развивать качества настоящего ученика.

 

 

ЗАНЯТИЕ №7. «РАЗНОВИДНОСТИ ДУХОВНЫХ УЧИТЕЛЕЙ»

Цель занятия: Донести до слушателя курса понимание необходимости помощи различных духовных учителей, через посредство которых действует Господь.  Видеть что Жизнь – важный учитель.

 

ЗАНЯТИЕ №8. «КАК ПОЛУЧИТЬ СОКРОВЕННОЕ ЗНАНИЕ»

Цель занятия: Сделать обзор 1-й части курса и нарисовать схему чтобы закрепить в сознании слушателя пройденный материал и донести до него основную ценность этой части курса: необходимость смиренной позиции, не приняв которой невозможно получить сокровенное знание Вед и достичь счастья.

 

Семестр 2

ЗАНЯТИЕ №9. «КТО ЯВЛЯЕТСЯ ВЫСШИМ ПРОЯВЛЕНИЕМ АБСОЛЮТНОЙ ИСТИНЫ?»

Цель занятия: Дать понимание трех аспектов Абсолюта, как трех различных ступеней Его постижения. Пути Его постижения, их различия

 

ЗАНЯТИЕ №10. «ВЕДИЧЕСКАЯ КОСМОЛОГИЯ»

Цель занятия: Объяснить слушателю Курса, процесс сотворения материального мира. Как устроена наша Вселенная

 

ЗАНЯТИЕ №11. «ГОСПОДЬ — ИСТОЧНИК ВСЕХ КАЧЕСТВ»

Цель занятия: Рассказать слушателя Курса о 64-х божественных качества Верховного Господа, о Его природе. В чем наше сходство с Господом, в чем отличия

 

ЗАНЯТИЕ №12. «БЕЗГРАНИЧНОЕ ВЕЛИЧИЕ И СЛАДОСТЬ КРИШНЫ»

Цель занятия: Показать слушателям Курса иерархию или положение Верховного господа и его слуг Богов материального мира

 

ЗАНЯТИЕ №13. "СЛАДОСТЬ И МОГУЩЕСТВО ХАРЕ-КРИШНА-МАХА-МАНТРЫ"

Цель занятия: Рассказать слушателя Курса о могуществе маха-мантры.  Воодушевить внимательное повторять Святое имя, избегая 10 оскорблений. Научить правильно повторять маха-мантру на практике.

 

ЗАНЯТИЕ №14.  «БЕЗГРАНИЧНОЕ ВЕЛИКОДУШИЕ И ЩЕДРОСТЬ

ГОСПОДА ЧАЙТАНЬИ»

Цель занятия: Рассказать слушателям Курса о воплощениях Господа в этом мире, о разных Его аватарах. Представить им последнее воплощение Господа и расскрыть Его особенности.

 

ЗАНЯТИЕ №15. «КРИШНА – ОБЛАДАТЕЛЬ ВСЕХ ЭНЕРГИЙ»

Цель занятия: Описать как благодаря энергиям Кришны возникает всё творение и воодушевить слушателя Курса стремиться к трансцендентному счастью.

 

ЗАНЯТИЕ №16. «МАТЕРИАЛЬНЫЙ МИР —

ПРОЯВЛЕНИЕ ВНЕШНЕЙ ЭНЕРГИИ КРИШНЫ»

Цель занятия: Показать слушателя Курса отличия материально и трансцендентного

 

Занятие №17. «ТРИ ГУНЫ МАТЕРИАЛЬНОЙ ПРИРОДЫ»

Цель занятия: Рассказать слушателя Курса природу и устройство материально мира, о трех гунах, и почему важно выйти из под их влияния.

 

Занятие 18. «ВОЗВЫШЕНИЕ НАД ГУНАМИ СТРАСТИ И НЕВЕЖЕСТВА»

Цель занятия: Показать слушателя Курса разницу жизни в разных гунах и способы выхода из под их влияния.

 

Занятие 19. «ВОЗВЫШЕНИЕ НАД ГУНОЙ БЛАГОСТИ»

Цель занятия: Выяснить каково предназначение материального мира? Кто является высшей причиной сотворения материального мира? В чем преимущество рождения в теле человека перед другими формами жизни

 

Занятие 20. «КРИШНА — ВЫСШАЯ ПРИЧИНА СОТВОРЕНИЯ МАТЕРИАЛЬНОГО МИРА»

Цель занятия: Показать, что Господь Шри Кришна является высшей причиной Творения. Аватары господа.  И как Господь осуществляет первичное Творение?

 

Занятие 21. «ВЗГЛЯД МАХА-ВИШНУ»

Цель занятия: Рассказать как Господь осуществляет первичное Творение? Что такое изначальное мужское начало? Какие материальные первоэлементы возникают в результате соприкосновения ложного эго с тремя гунами материальной природы?

 

Занятие 22. «ТВОРЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНОГО МИРА»

Цель занятия: Рассказать, что возникает при трансформации ложного эго под влиянием времени и в сочетании с тремя гунами материальной природы.

 

Занятие 23. «ХОД ВРЕМЕНИ ВО ВСЕЛЕННОЙ»

Цель занятия: Рассказать, как проявляется во вселенной время? Рассказать о вкрапление Золотого века» в Кали-югу.

 

Занятие 24. «КРИШНА — ЦЕНТР ВСЕХ ДУХОВНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ»

Цель занятия: Рассказать, какие виды взаимоотношений возможны с Богом? Как понять какие отношения у меня с Верховной личностью Бога Кришной и как эти отношения развиваются?

 

Занятие 25. «СРАВНЕНИЕ ДУХОВНОГО И МАТЕРИАЛЬНОГО МИРОВ»

Цель занятия: Рассказать, каково отличие материального мира от духовного мира, и материальных отношений от духовных? И как ведет себя живое существо, охваченное камой — «вожделением», и как ведет себя преданный Кришны, охваченный премой — чистой любовью к Нему?

 

Занятие 26. «ВЫБОР ДУШИ»

Цель занятия: Рассказать, почему кто-то находится в духовном мире, а кто-то в материальном? Кто определяет, где живому существу находиться? Что это означает отдать себя служению Кришне в нашей реальной жизни?

 

Урок 27.  «ИТОГ ВТОРОЙ ЧАСТИ КУРСА»

Цель занятия: Подвести итог второй части курса. Во второй части семинара мы рассмотрели первые 4 темы самбандха-гьяны: 1) Знание о Верховном положении Бога, 2) Знание об энергиях Бога, 3) Знание о взаимоотношениях с Богом, 4) Знание о конституциональном положении души. Оставшиеся 3 темы самбандха-гьяны мы рассмотрим в третьей части этого семинара.

Обсудить что означает — «обусловленное» сознание живого существа, как оно проявляется и в чём его отличие от «освобождённого» сознания?

 

Семестр 3

Занятие 28. «Отличие обусловленного живого существа от освобождённого»

Цель занятия: Рассказать, что означает – «обусловленное» сознание, как оно проявляется и в чём его отличие от «освобождённого» сознания живого существа? В чём основное сходство и различие духовного и материального тел?

 

Урок 29. «Качества вечной души и её пребывание в материальном теле»

Цель занятия: Рассказать, каков размер души? Где в материальном теле расположена душа? Каковы основные качества души? Как увидеть отличие вечной души от временного материального тела, в котором она находится? Если душа вечна, тогда что с ней происходит после смерти материального тела?

 

 

Урок 30. «Различие между Богом и индивидуальной душой»

Цель занятия: Рассказать может ли индивидуальная душа стать Богом? Каковы различия между Богом и живым существом? Живое существо склонно попадать во власть материальной энергии, майи – Бог всегда трансцендентен к ней.

 

Урок 31. «Составляющие элементы материального тела и причины, приводящие к его формированию»

Цель занятия: Рассказать из каких элементов соткано материальное тело? Как функционируют тонкое и грубое тела, приводимые в движение энергией души?

 

 

Урок 32. «Закон кармы»

Цель занятия: Рассказать, что это за «Закон кармы» и как он проявляется в жизни человека? Какие существуют разновидности поступков человека и реакций, которые они приносят? Как проявляются реакции на поступки человека в его жизни? Кто контролирует исполнение «Закона кармы» для всех живых существ? Имеет ли человек в материальном мире свободу выбора, или же всё в его жизни предопределено? Какое влияние могут оказывать нынешние поступки человека на его жизнь? Может ли он улучшить свою жизнь?

 

Урок 33. «Уроки судьбы»

Цель занятия: Рассказать, как правильно разрешать кармические ситуации, приходящие к человеку? Кто является создателем «Закон кармы», и с какой целью он был создан? Как правильно разрешать кармическую ситуацию и реагировать на события, приносящие нам страдание?

 

Урок 34. «Благочестивые действия живого существа»

Цель занятия: Рассказать, какие поступки можно назвать благочестивыми, а какие греховными? Рассказать о 10-ти видах благочестивых поступков. В этом уроке мы рассмотрим только благочестивые поступки человека, - они таковы: помощь другим, помощь старшим, благотворительность, оказание надлежащего приёма гостям, поддержание чистоты, проведение праздников, соблюдение дисциплины, защита животных, воспроизведение потомства, хорошее поведение.

 

 

Урок 35. «Греховные действия живого существа»

Цель занятия: Рассказать, какие поступки называются греховными? Рассказать о 11-ти основных видов греха: насилие, жестокость, лицемерие, безумие, ложь, непочтительность к старшим, страсть, эгоизм, осквернение, дурное поведение, опасная деятельность.

 

 

Урок 36. «Реинкарнация души»

Цель занятия: Рассказать, что же подразумевается под понятием «реинкарнация»? От чего зависит то, в какой именно форме воплотиться душа? Как происходит реинкарнация? Каков механизм забвения прошлых жизней? Как душа переносится в другое тело, и кто определяет тип его следующего тела?

 

Урок 37. «Преодоление кармы»

Цель занятия: Рассказать, как же человек может преодолеть влияние Закона кармы? Приносит ли преданное служение какие-нибудь реакции? Если человек будет занят преданным служением, то кто тогда за него будет работать, и кто будет его кормить, одевать? Как же происходит очищение от грехов и склонности совершать грех благодаря процессу бхакти – преданного служения Кришне?

Урок 38. «Искусство выбирать и строить общение»

Цель занятия: Рассказать, с кем лучше общаться человеку и какое общение ему следует избегать? Какое воздействие на разум человека оказывает общение с другими людьми и как это сказывается на его жизни?

 

Семестр 4

 

Урок 39. «Искусство выбирать и строить общение»

Цель занятия: Рассказать, с кем лучше общаться человеку и какое общение ему следует избегать? Какое воздействие на разум человека оказывает общение с другими людьми и как это сказывается на его жизни?

 

Урок 40. «Ступени развития сознания человека»

Цель занятия: Рассказать каковы ступени развития сознания человека? Каковы правила, упорядочивающие деятельность грубого и тонкого тела и приводящие к внешней и внутренней чистоте?

 

Урок 41. «Божественные и демонические натуры»

Цель занятия: Рассказать, каково отличие божественных и демонических натур? Чего же достигают люди с божественным и демоническим устремлением? Что же побуждает человека принять демонический или божественный образ мышления? Как человек может преодолеть конфликт между демонической и божественной природой внутри себя?

 

Урок 42. «Чистая любовь к Кришне – высшая цель религии»

Цель занятия: Рассказать, каковы второстепенные цели религии? Какова высшая цель, к которой стремятся бхакты – преданные Кришны? К каким целям стремятся четыре типа неблагочестивых людей, имеющие демоническое устремление?

 

 

Урок 43. «Основное отличие Богоцентричного общества преданных от эгоцентричного материалистического общества»

Цель занятия: Рассказать В чём отличие общественного устройства преданных от материалистического общества? Как происходит формирование духовного и материалистического мировоззрений? а чем основаны материальные и духовные отношения и какова промежуточная ступень между ними, взойдя на которую человек может преобразовать материальные отношения в духовные?

 

Урок 44. «Любовные отношения между преданными –

это связующая основа общины Вайшнавов»

Цель занятия: Рассказать, как проявляются любовные отношения в обществе преданных, и что помогает развитию этой любви?

 

Урок 45. «Материалистическое сознание живого существа и его проявление в обществе»

Цель занятия: Рассказать, как вечное живое существо, изначально обладающее чистым духовным сознанием, становится покрытым материей? Каковы признаки материального сознания? Как материалистичное сознание проявляется внешне в образе жизни людей в человеческом обществе?

 

Урок 46. «Духовное сознание живого существа и его проявление в обществе»

Цель занятия: Рассказать, как обусловленное живое существо может очистить своё осквернённое материей сознание и пробудить свою вечную духовную природу? Каковы наставления Кришны, руководствуясь которыми в своей практической деятельности человек может постепенно возвыситься на духовный уровень  сознания? Как духовное сознание проявляется внешне в образе жизни людей в человеческом обществе?

 

Урок 47. «Различие между духовной и материальной экономическими системами»

Цель занятия: Рассказать, как обусловленное живое существо может очистить своё материальное сознание? Как духовное сознание проявляется внешне в образе жизни людей? Какова экономическая система в духовном обществе Вайшнавов дайви-варнашрама? Каково отличие материальной и духовной экономических систем? Для чего необходимо разделение на варны – четыре социальных сословия людей? Каковы качества и обязанности представителя каждой из этих четырёх групп?

 

Урок 48. «Описание четырёх ашрамов, или ступеней постепенного прогресса на пути самоосознания»

Цель занятия: Что такое ашрам? Какова главная цель всех ашрамов? Какие существуют ашрамы? Какие потребности есть у человека на стадии ученичества и что он должен реализовать в этот период своей жизни? Какие потребности есть у человека на стадии семейного уклада жизни и что он должен реализовать в этот период своей жизни? Какие потребности есть у человека на стадии удаления от дел и что он должен реализовать в этот период своей жизни? Какие потребности есть у человека на стадии полного отречения и что он должен реализовать в этот период своей жизни?

www.megastock.ru

INTERKASSA

LightRay

Powered & Design by Andrey Moroz